“五音疗法”在中学生情绪障碍干预中的应用研究
——基于中医心理学与音乐教育协同视角
［摘 要］ 本研究聚焦于中学生情绪障碍问题。基于中医心理学与音乐教育协同视角，深入探究“五音疗法”在中学生情绪障碍干预中的应用。中医心理学中的五音理论认为宫、商、角、徵、羽五音与人体五脏及情志紧密相连。通过特定的音乐旋律可调节情志，音乐教育则能借助音乐的感染力和审美体验，对学生心理产生积极影响。本研究运用问卷调查、实验对比等方法，选取一定数量存在情绪障碍的中学生作为研究对象，研究“五音疗法”能否有效改善中学生焦虑、抑郁等情绪障碍。（剩余7488字）
