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［摘 要］ 本文以高师声乐教学为研究对象，深入探讨基于产出导向教育理念的声乐教学模式重构。针对传统教学模式“重知识传授、轻实践转化”的弊端，本研究聚焦重构旨在提升师范生声乐教学能力的实践模式。以长春师范大学音乐学院为例，通过政策解读、模式设计与实践验证，综合运用问卷调查、案例分析等方法评估效果，构建了“三阶六维”教学模式。（剩余5636字）
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产出导向教育下高师声乐教学模式重构研究
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