深度学习视域下的高中音乐跨学科融合教学实践探索

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［摘 要］ 本文深入探讨高中音乐跨学科融合教学中深度学习理论的运用，分析其理论基础和实践意义，提出具体的教学策略，并结合实际有针对性地提出了不同的教学方法。研究提出，深度学习强调以学生为主导，音乐教育通过与语文、历史、物理等学科的融合，拓展学生的思维方式，提升学生综合素养，增强创新能力。本文提出了以深度学习为基础的教学设计原则、主题式教学策略和课堂实施策略，为高中音乐教育的项目式学习、探究式学习、数字化技术在教学中的应用提供了有益的借鉴。（剩余5091字）

试读结束

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