高等音乐表演专任教师的职业动机调查

——兼谈相关专业学科的建设构想

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［摘 要］ 在当前中国高等教育体系中，音乐表演与音乐教育两大专业在培养目标上存在显著差异。本文通过扎根理论方法，对八所院校的高校音乐表演专任教师进行了职业动机调查，揭示了他们选择该职业的四个主要原因：认同、能力、有用性和享受。研究结果表明，构建“高校音乐表演专任教师教育”学科具有必要性，以培养具备高水平专业技能和广泛教学能力的教师，进而推动新时代音乐教育的高质量发展。（剩余5350字）

试读结束

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