基于标准本位评量的音乐创造学习表现评价过程与特色

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ 音乐创造作为培养学生创意实践素养的重要学习内容，对提升学生的创新能力具有重要价值。结合核心素养课程改革，我国台湾地区也开始探索基于标准本位评量的音乐创造学习表现性评价，并颁布了《小学评量示例》和《中学评量示例》等评量示例汇编。通过对评量示例的分析，探究基于标准本位评量的音乐创造学习表现性评价的背景、评价依据、评价标准以及实施流程。（剩余5610字）

试读结束

目录
monitor