“双减”背景下的初中历史家校共育策略研究

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摘 要：随着教育改革的深入推进，“双减”政策成为教育界的热点话题。在这一背景下，历史学科作为一门重要的人文科学，其教育也面临着新的挑战和机遇。为了更好地培养学生的历史素养和思维能力，历史学科家校共育策略应运而生，由此探讨并实施家校共育的必要性显得尤为重要。教师要回归课堂教学的本质，加强对家校合作机制的科学建立，从不同的角度构建完善的互动方案，以此提高学生的历史学习效果。（剩余6746字）

试读结束

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