基于核心素养下的小学音乐教育学段衔接研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文以基于核心素养的小学音乐教育学段衔接为研究内容，阐释了核心素养与小学音乐核心素养的内涵，探讨了基于核心素养的小学音乐教育学段衔接的可行性与要点，并提出了学段衔接的对策。

关键词：核心素养；小学音乐；学段衔接

【中图分类号】G623.71           【文献标识码】A             【文章编号】2097-2539（2023）06-0193-03

音乐教育作为小学教育的有机组成部分，在学生的音乐学习、审美发展、健康成长中发挥着重要的作用。（剩余4868字）

试读结束

目录
monitor