以古诗词为情境的初中物理教学探究

——以苏科版物理教材八（上）“光现象”单元复习课为例

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》在课程内容结构增设了“跨学科实践”一级主题，强化了各学科间的相互联系，旨在发展学生跨学科应用知识的能力，为学生核心素养的培养与发展打下坚实基础。作为中华文化瑰宝的古诗词，记载着许多古人对物理现象和规律的描述。教师以古诗词为情境，让学生在感受文化意境的同时，体悟物理知识，用物理的思维去了解诗人所描绘的意境，能够实现知识与能力的双向发展。（剩余2578字）

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