基于生活情境的初中化学单元复习课设计
——以沪教版化学教材上册第二章“身边的化学物质”为例
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《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出：要重视开展核心素养导向的化学教学，基于大概念的建构整体设计和合理实施单元教学，创设真实问题情境组织教学，将教材理论知识和现实生活相联系，可以促进学生自主、合作和探究能力的有效提升。
化学源于生活，服务于生活。教师利用生活中常见的物品，把零散的知识贯穿起来，使知识系统化，对学生的认知进行补充、深化和提高，是提升学生化学核心素养的重要途径。（剩余3187字）
