“学”为中心的“立人”课堂教学研究与实践
摘 要
传统课堂往往从如何教的角度设计教学，存在“一讲到底”“教法单一”“重复机械练习”等现象，陷入“教师累、学生厌、效果差”的恶性循环。只有从促进学生学习的角度进行“学习设计”，打造以“学”为中心的“立人”课堂，开展深度学习，提升课堂教学质量，才能让学习真实发生。
关键词
“立人”课堂 教学内涵 教学范式
传统课堂上，教师授课形式简单，教学手段单一，一讲到底、满堂灌现象时有发生，导致学生对课堂学习缺少兴趣；教学评价单一，学生被大量重复机械训练困扰，无法起到以评促学、以评促教的作用。（剩余3258字）
