基于支架理论的初中英语写作课教学设计
——以译林版初中英语教材Task板块为例
摘 要
以译林版初中英语教材为例，探讨支架理论应用于写作课的教学设计，旨在为学生写作搭建语篇支架、内容支架、结构支架、语言支架和合作支架，将语言输入与输出相结合，语言模仿与创造相结合，提升初中英语写作教学的有效性，培养学生的思维品质。
关键词
初中英语 支架理论 写作教学
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，语言技能包括听、说、读、看、写五个方面，其中听、读、看是理解性技能，说和写是表达性技能。（剩余3309字）
