生命教育的校本化建构与实践
一、生命教育的内涵及校本化解读
1.生命教育的概念界定
生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括对个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种“全人”的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
2016年9月，《中国学生发展核心素养》发布，其中“健康生活”的重要内涵就是让学生珍爱生命，其重点是理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。（剩余3018字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。