关于“有理数加减法”情境实验教学的思考
摘 要
有理数加减法法则对于基础较弱的学生来说非常枯燥抽象，更加难以灵活运用。可以让学生参与数学活动，在做中学、做中思。合理地利用教材创设有效的情境，让学生置身其中，切身体会法则的形成过程，真正领悟有理数加减法的要旨，寓学于乐。
关键词
情境教学 有理数加减法 初中数学
有理数加减法是初中代数学习的基础，其重要性不言而喻，但总有一部分学生不得要领，尤其对于基础薄弱的学生来说这始终是一个难点。（剩余2896字）
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