提高地理课堂教学实效性的策略研究
摘 要
高效课堂指向学生人格的培养、综合素质的提高、分析问题和解决问题能力及学习能力的提升。“双减”背景下，教师应抓好课堂主阵地，聚焦教材、学生、效度和教学模式四个方面，落实立德树人根本任务，促使每个学生都能获得最优发展。
关键词
初中地理 课堂教学 教学实效
随着素质教育的全面推进，新的课程方案与课程标准的深度实施，在“双减”背景下，教师应抓好课堂主阵地，紧扣“质量”和“效益”这两个关键词，遵循“学生为主”，聚焦“教材”“学生”“效度”“教学模式”这四个教学要素，切实提高课堂实效。（剩余2116字）
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