立足整体建构　发展核心素养

——以苏科版数学教材九（上）“一元二次方程（第1课时）”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，要选择能引发学生思考的教学方式，逐步发展学生的核心素养。具体来说，就是要丰富教学方式，充分发挥每一种方式的育人价值；重视单元整体教学设计，促进学生对教学内容的整体理解和把握；强化情境设计与问题提出，设计合理多样的情境，提出或引导学生提出能引发思考的合理问题。（剩余2167字）

试读结束

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