立足整体建构 发展核心素养

——以苏科版数学教材九(上)“一元二次方程(第1课时)”为例

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,要选择能引发学生思考的教学方式,逐步发展学生的核心素养。具体来说,就是要丰富教学方式,充分发挥每一种方式的育人价值;重视单元整体教学设计,促进学生对教学内容的整体理解和把握;强化情境设计与问题提出,设计合理多样的情境,提出或引导学生提出能引发思考的合理问题。(剩余2167字)

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