基于STEM理念的初中生物学教学实践

——以“利用苔藓监测某电子厂周围空气”实验为例

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STEM教育理念强调将四门学科（科学、技术、工程和数学）整合，让学生在实践中获得学习经验，在学科融合的过程中培养科学素养，在解决问题中创新思维，提高实践能力。

苏科版生物学七（下）第11章第1节教材介绍了苔藓植物——植株矮小，叶片很薄，只由一层细胞构成，对空气污染程度非常敏感，常作为空气污染的指示性植物。（剩余1818字）

试读结束

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