巧设情境，激活学生阅读思维
——《一棵小桃树》课堂实录及教学反思
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【教学目标及重难点】
1.品读反复描写小桃树的文字，了解作者的语言特点。
2.体会作者借小桃树所抒之情、所言之志，体会作者寄寓的情思，了解“托物言志”的手法。
3.对本文所言之志，有自己的思考和理解。
【教学设计】
初中语文教学中，情境创设是知识转化为素养的重要途径，适切的情境可以把学生引入有意义的、真实的问题或任务中，不仅使教学内容贴近学生的生活和社会实际，还能提供生动的学习材料，创造在实践中应用知识的机会。（剩余5251字）