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一、设计原理
王荣生教授指出,写作课程应当基于学情,这是变革写作课程的极为重要的取向。从近年的教学实践来看,学生的习作中普遍缺少描写,究其原因是学生不会描写。文本是语言文字运用的典范。教师创造性地使用教材,将阅读材料开发为学习写作的资源,收效显著。
二、教学设计
第一,赏析三文,学习铺排。赏析《列夫·托尔斯泰》《土地的誓言》《木兰诗》的相关语段,明确“铺排”及其写作方法。(剩余2742字)
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笔下铺排语 心中脉脉情
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