新课标引领下初中道德与法治情境教学的优化策略
摘 要
以新课标为引领，通过现状分析、实践探索，借助模拟情境、思辨情境、生活情境、情境评价等教学实例，探索情境教学优化策略，力求让学生在真实、典型、适切、复杂的情境中学会生活，学会思考，学以致用。
关键词
新课标 核心素养 情境教学 评价育人
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）的颁布标志着初中道德与法治教学从“知识本位”走向“素养本位”，特别强调教师要创设现实生活中的情境，引导学生在真实的情境中体验、理解，在合作中成长，在探究与反思中提升，润物无声、水到渠成地达成立德树人的育人目标。（剩余1814字）