基于核心素养下如何培养数学自主学习习惯

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一、数学核心素养的基本内涵

不论在哪个学习阶段，数学对于学生的逻辑思维能力的发展都有着积极的促进作用，有助于学生发散思维能力的发展。在数学教材的编制过程中，都是以学生的认知水平、应用需求以及思维发展为基础进行课程的设置和安排的，一般分为数与代数、实践与综合应用、统计与概率、空间与图形这四大领域。主要的教学目的就是培养学生形成良好的数学核心素养，提升学生推理能力、应用意识、统计观念、空间意识、符号感以及数感。（剩余3062字）

试读结束

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