聚焦“双减”提质增效

——浅谈初中数学作业设计与评价的策略

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数学作业是数学教育过程中的一个重要环节，也是学生获取、巩固及应用知识的一种重要方式。本文在“双减”背景下，对以往初中数学作业存在形式单一、一刀切、作业量大等问题进行了分析，并针对这些问题提出相应的举措，旨在减负增效，期望实现“人人能练习，人人能成功”的目标。

“双减”中既强调了减轻学生的作业负担，又规定了各年级学生完成作业的时间。（剩余2778字）

试读结束

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