“双减”背景下数学单元教学策略探研

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摘要：“双减”背景下，教师一方面要提高课内教学效率，积极构建师生共同参与的高效课堂，另一方面则要落实“双减”政策要求，做好教学减负工作，为学生综合素养的均衡发展预留更多时间和空间。基于此，“双减”背景下数学单元教学要立足学生学情，夯实单元教学基础；着眼教学需求，明确单元教学目标；梳理课时内容，细化课堂教学流程；构建知识框架，促进单元知识理解；设计导学问题，驱动学生自主探究；完善评价模式，实现教学有效评价。（剩余7376字）

试读结束

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