注重多元并举 建构活力美术课堂
摘要：课堂是开展教育教学活动的主阵地，一个活力四射的课堂，能吸引学生的注意力，聚焦学生的目光，点燃学生学习激情。在新课改深入推进的当下，美术教师应利用现代教育资源、合作学习、生活素材等，建构活力美术课堂，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生审美能力，提高教学效率和教学质量，提升学生美术核心素养。
关键词：初中美术；活力课堂；审美能力；教学质量；核心素养
中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0139-03
打造活力美术课堂，能够充分激发学生的学习动力，让学生自主进行美术知识的探索和建构，提升学生美术核心素养。（剩余5358字）
