语文阅读教学中的“长文短教”策略刍探

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摘要：部编版语文教材中的长文篇目比例加大，对学生的阅读速度、阅读能力提出相应的挑战。教师应落实新课改要求，着眼于学生语文核心素养的发展，探讨语文阅读教学的长文短教策略，通过“长文短教”，提升语文阅读教学效率和教学质量，促进学生主体作用的发挥，使其在信息提炼与整合、语言积累与运用、文本感知与建构方面得以提高。（剩余7492字）

试读结束

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