职业能力导向下的高职大学生文学素养培育刍论
摘 要：目前，高职院校文学素养培养存在轻视文学教育教学、文学教育课程设置不合理、文学教育教师专业能力有待提高、大学生缺乏文学学习兴趣等问题。基于以上问题，高职院校可以职业能力发展为导向，积极优化课程设置，提高师生对文学课程的认识;引进优秀人才，提升文学教育教学水平;将智能设备与教学结合，提高大学生的参与度;开展文学活动，为大学生营造良好的文学学习环境;积极评价，推进文学教育教学。（剩余5938字）
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