基于移动平台的高职课程信息化教学探究

——以水生态保护与修复课程教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在当前信息技术高度发达的时代，高职院校专业课教师需要提高自身信息素养，在教学中积极应用信息技术，实现信息化教学，为提高专业课教学质量助力。文章以水生态保护与修复课程教学为例，探讨基于移动平台的高职院校信息化教学策略。水生态保护与修复课程教师可以从树立明确的信息化教学目标、丰富信息化教学内容、优化信息化教学方法等角度入手，构建完善的信息化课程教学体系，进而提高水生态保护与修复课程教学质量。（剩余5969字）

试读结束

目录
monitor