多媒体联合PBL在中医临床教学中应用及对学生思维的影响

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摘要：目的 分析多媒体联合PBL在中医临床教学中的应用及对学生思维的影响。方法 选取2012—2015级学习中医学的90名学生作为研究对象，按照随机数字表法，将所有学生随机分为观察组和对照组，每组45例，对照组学生实施传统的中医临床教学方式，观察组则采用多媒体联合PBL教学。比较两组学生的思维能力变化以及教师对学生学习的满意程度。（剩余9147字）

试读结束

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