学科核心素养培训在神经外科青年教师教学能力提升中的意义

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摘要：目的 探索在神经外科青年教师中开展以培养学科核心素养为导向的教师培训对教学能力提升的作用。方法 选取华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科青年教师26人，随机分为实验组和对照组，分别带教在华中科技大学同济医学院附属同济医院神经外科进行神经外科临床实践的长学制临床医学生。对照组教师经过传统临床教学培训，实验组教师给予以培养学科核心素养为导向的教师培训。（剩余9071字）

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