认识论指导的案例教学在疼痛诊疗学临床带教中的应用

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摘要： 目的 评价认识论指导的案例教学在疼痛诊疗学临床带教中的应用效果。方法 以2019年7月—2021年12月在疼痛科实习的安徽医科大学五年制麻醉专业72名学生为研究对象，将其随机分为试验组和对照组，每组36名学生。试验组采用认识论指导的案例教学法，对照组采用传统的讲授式带教模式。教学结束后，分别对两组学生进行考核和问卷调查，评价各自教学效果。（剩余8318字）

试读结束

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