康复医学专门用途英语课程教学思考与改革应用效果分析

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摘要：目的 康复医学专门用途英语课程对培养康复本科学生结合专业知识和英语去进行学术交流、发表文章、获取专业前沿动态等能力，具有重要意义。基于课程设置面临的教材匮乏、教材内容缺乏专业特色以及师资人才匮乏等难点，本教改进行针对性教学改革，以提高教学效果和人才培养质量。方法 选取广州医科大学康复学系2019级学生为对照组（n=111人），2020级学生为实验组（n=112人），进行五个方面的改革，包括线上线下混合的“16+8”理论结合实践的创新性教学模式改革及实训教材编写、理论课突出康复相关4大系统及引入康复专业前沿文献的教学内容改革、教师讲解及学生文献汇报（Journal Club）的教学形式改革及师资队伍改革，注重学生三个专门用途英语实际应用能力培养改革。（剩余12316字）