《卫生经济学》课程育人建设探索

——以“疾病经济负担”章节为例

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摘要：课程育人是三全育人工作的核心环节，在课程育人过程中，将思政教育与专业教育相结合，通过挖掘专业课程中的思政元素及德育元素，有助于促进教学与育人目标的协调统一。分析了《卫生经济学》课程育人建设的意义，并以“疾病经济负担”章节为例，通过识别该章节教学内容中的思政元素、设计教学过程、创新教学方法，进而分析课程育人的成效，发现教学质量、授课方式、思政建设以及学生感受等均取得了显著效果，由此提出将课程育人融入教学目标、教学内容、教学过程等策略启示。（剩余7993字）

试读结束

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