专业型硕士研究生早期临床科研思维形成方式探索

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摘要：目的 探索早期临床科研思维形成培训对临床医学的专业型硕士研究生科研能力及临床诊疗能力的影响，为提高专业型硕士研究生培养质量提供参考。方法 2019年8—9月期间，随机选取遵义医科大学附属医院临床医学的专业型硕士研究生320名，随机分为两组：传统教学组（160名）及科研强化组（160名）。传统教学组：按照既定规培及研究生培养计划学习；科研强化组：在传统教学培训的基础上，学生同时接受“早期临床科研思维形成培训”系列课程学习。（剩余8856字）

试读结束

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