基于核心素养的高中历史大单元教学策略优化路径

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摘要：自高中教育改革以来，如何培养学生历史核心素养已成为高中历史教学的重点课题，它对培养学生正确的历史观，提升学生思辨能力、强化家国情怀，促进学生全面发展具有重要意义。[2]目前，大单元教学作为一种新兴教学手段，具有促进学生核心素养形成的优势，同时解决学生所学知识碎片化的问题。基于此，本文将从整体布局、情境创设、任务设计、小组合作等几个方面出发进行深入探析。（剩余2044字）

试读结束

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