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摘要：优化作业设计是基于“双减”教育背景下的教育衍生需求之一。在义务教育阶段，数学是基础又重要的发展型学科，既能激发学生的学习潜能，又可以促进学生的智力开发、思维发展和创新培养。因此，小学高年级的数学教师应该研究学生对数学学习的兴趣点，优化数学作业设计，让学生养成学习数学的良好习惯，促进学生对所学知识的理解，应用数学知识解决生活中的实际问题，达到减负增效的目标。（剩余903字）
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“双减”背景下小学高年级数学作业优化设计
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