“双减”政策下初中数学创客教育探索

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在“双减”背景下，初中数学学科教学出现了较大的转变，要求教师积极推动课堂教学的创新，提高课堂教学效果。创客教育是将创客文化融于教育中，在学生兴趣的基础上展开多种方式的教学，有意识地培养学生的创新意识和创造能力，切实提高课堂教学的效率，契合“双减”政策要求。如何让创客教育成为初中数学教学的有力抓手，让学生通过自主学习、合作学习的过程，培养跨学科解决问题与团队协作能力，进而有效提升学生的学习质量，笔者结合教学实践进行了以下探索。（剩余961字）

试读结束

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