小学语文大单元教学背景下教学评一体化策略研究

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一、大单元教学背景

在教育改革不断深化的背景下，小学语文教学向能力培养、素养提升的综合教学模式积极转变。大单元教学作为这一趋势下的重要实践探索，旨在通过整合教材内容，围绕核心议题或主题，设计跨课时、跨学科的教学活动，促进学生深度学习，培养其综合素养。

二、大单元教学设计原则

（一）主题统领，整体设计。（剩余2232字）

试读结束

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