基于数学素养的小学数学课程内容优化研究

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摘要：本文旨在探讨数学素养导向的小学数学课程内容优化原则与策略。文章提出，优化课程内容结构应以学生数学素养为核心，强化数学实践活动以促进学生主动学习，增强数学思维训练以培养学生的逻辑推理能力，提升数学应用能力以使学生能够将数学知识应用于实际问题解决中。通过这些策略的实施，旨在构建一个更加科学、合理且富有成效的小学数学课程体系。（剩余1912字）

试读结束

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