“双减”背景下的小学数学作业多样化设计研究

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摘要：在“双减”背景下，教师更加注重培养学生的核心素养，使学生在学习时更加快乐和轻松，真正实现减负增效。本文主要对小学数学作业多样化设计进行探究，希望小学数学教师能够在“双减”背景下对作业设计进行调整，合理优化课后作业，不断提高学生的数学学习能力。

关键词：“双减”背景  小学数学作业  多样化设计

引言：小学数学作业设计是教学过程中一项非常重要的环节，作业内容设计的质量直接影响学生的数学学习质量。（剩余1933字）

试读结束

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