基于成就动机的高校发展型资助育人研究
——以医学院校少数民族学生为例
［摘 要］随着教育体制改革的深入，高等医学院校少数民族学生数量稳步增长，成为高校资助育人工作的重要对象之一。基于成就动机理论，文章分析了做好少数民族学生资助育人工作在保障国家稳定、推动民族地区发展、提升家庭幸福感、促进学生成长成才等方面的战略意义，指出相关工作存在认定与识别不够精准、资助育人导向实际偏弱、“三全”帮扶机制尚未形成、育人理论探索针对性不强等现实困境，提出运用“诊断、治疗、康复、预防”医学思维模式实施分类帮扶、推动综合发展的策略，以期为医学院校实施发展型资助育人提供思路。（剩余7125字）