新质生产力背景下我国高质量教师专业发展路径探索

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［摘 要］为实现新质生产力背景下我国高质量教师专业发展，文章从现实逻辑角度，结合教师专业发展时代特点，针对目前教师专业发展过程中内涵不明、特征不清以及目标不具体的问题，从时代内涵、本质特征、基本目标三个方面厘清高质量教师专业发展的理论问题。为实现高质量教师专业发展，可以从以下四个方面着手：一是提升教师精神素养，激励教师主动发展；二是加强内部治理制度建设，厚植良性发展生态；三是丰富培训资源供给，全面提供发展支持。（剩余6998字）

试读结束

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