人因设计下的风景园林设计思维训练的教学探讨
［摘 要］设计思维是通过思考与映像体现出创造力的行为，风景园林师运用设计思维为景观问题寻找解决途径，风景园林教育需要学生通过学习掌握设计思维以解决问题。文章以风景园林规划设计课程中的城市公园景观设计为例，采取以学生为主体、过程探究式和结果导向式的教学方式，结合风景园林设计思维的特性及训练方式，提出“景观—感知—认知—行为—设计”风景园林设计思维训练的途径及教学方法，以突破感知特征、代入情景、深入体验为教学主线，从使用者感知体验角度，从公园景观要素以及使用者景观行为投入、景观行为调节、景观行为体验、景观行为结果等方面展开设计思维专项设计训练，注重使用者行为和空间的关系，从而提出场所设计策略。（剩余6010字）