“哲学—时政—美育”课程思政建设探索

——以电机学课程为例

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［摘 要］课程思政建设是培养高素质工程人才、推动创新驱动发展的重要保障。文章围绕立德树人根本任务，以电机学课程为例，构建了“哲学—时政—美育”三位一体的课程思政教学体系，并探索实践了“目标—方法—内容—评价—持续改进”的闭环反馈教学模式，旨在达成价值塑造、知识传授与能力培养的高素质工程人才培养目标。（剩余4727字）

试读结束

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