运用STEAM教育，发展生物学核心素养
——以“提取桂花精油并制作手工香皂”为例
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摘要：本文以“提取桂花精油并制作手工香皂”为例，从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度出发，探讨如何运用STEAM教育发展学生的生物学核心素养，以期为更多的案例研究提供参考。
关键词：STEAM教育生物学核心素养实践活动
STEAM教育与生物学核心素养培养是现今两大热点教育话题，两者在教育理念上都强调“育人本位”，旨在培养全面发展的人，因此两者对接可以更好地促进STEAM教育与本土资源融合以及学科核心素养的落实。（剩余3000字）