构建岗位体系“新生态”焕发班级管理“新活力”
摘要：本着“以生为本”，尊重并信任学生的宗旨，全面实现学生自主管理，创建一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的环境，是理想中的班级岗位体系“新生态”。班主任充分发掘岗位建设环节中的“立德树人”因子，构建健康、合理的班级岗位生态体系，才能有效促进学生主动管理、自主成长，更好地提升班主任管理班集体的效率。
关键词：班级岗位体系学生自治新生态
岗位分析体系将组织中的岗位和任职者予以分类，针对班级不同类别的特点和需求，采用不同的人力资源信息管理策略，从而提升学生管理的有效性。（剩余2641字）