以项目引领，促深度学习

——“图形的运动”项目式学习教学实践

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摘要：项目式学习能改变传统教学中教师传授知识、学生被动接受的弊病，从问题产生到探究过程再到结果呈现，整个学习过程都是向学生开放的，都是学生自主完成的，真正提升学生的学习内驱力，实现知识的融会贯通。这样的学习模式不仅适用于数学综合实践活动课程，也适用于数学的其他类型课程，包括新授课、练习课和复习课。本文就以“图形的运动”这节复习课为例，具体来谈谈项目式学习的教学实践。（剩余2859字）

试读结束

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