在医学教育中标准化患者（仿真教学）与角色扮演

——效果比较研究

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摘 要：随着医学教育理念的不断发展，实践性教学方法在临床技能训练中的地位日益凸显。标准化患者（仿真教学）与角色扮演作为当前广泛应用的两种教学手段，在提升医学生临床沟通、诊断思维和人文关怀能力方面均显示出显著效果。文章通过设计对比研究，分析了这两种教学方法在教学成效、学生满意度及教学互动等方面的差异。（剩余3068字）

试读结束

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