基于深度学习理论的《管理学》课程混合式教学设计与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：针对传统《管理学》课程教学中存在的理论与实践脱节、学生深度学习不足等问题。本文以深度学习理论为指导，聚焦《管理学》课程混合式教学的设计与实践问题，通过梳理混合式教学与深度学习的理论关联性，结合《管理学》课程的特点，构建“线上自主探究—线下深度互动—全过程素养培养”的教学模式，并通过教学实践检验其有效性。（剩余5383字）

试读结束

目录
monitor