在比较中“说明白”

——以五（上）第五单元教学为例

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五（上）第五单元是专门的说明文文体习作单元，本单元安排了介绍事物特点的两篇精读课文《太阳》《松鼠》和两篇习作例文《鲸》《风向袋的制作》，在进行这组教材自然形成的群文阅读教学时，我们可以使用“比较”这一策略引导学生进一步探寻“说明白”的密码。

一、异中求同

教材中的每篇文章在单元中都发挥着自己独有的作用，但是一对比你就会发现不同的文章又存在着相同之处，这就需要教师具备敏锐的观察力，引导学生异中求同，激活思维，寻找共同规律。（剩余779字）

试读结束

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