信息技术融入初中数学作业设计的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：“双减”背景下师生面临重大挑战，数学教学需要提质增效，减少机械重复的作业量，针对各个层次设计多样化作业，特别是实践性作业的设计要求更高，融入信息技术增加实践性作业的有效性.同时，2022版数学学科新课程标准对综合实践和信息技术应用也提出新的要求，因此将信息技术融入初中数学作业设计来提高学生（剩余4172字）

试读结束

目录
monitor