数学探究引导课的教学设计

——以《用向量法研究三角形的性质》（第一课时）为例

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摘 要：通过观察学生的课堂参与度、讨论质量及解题过程中的思维活动，对学生的学习情况进行评估.引导学生尝试使用向量法研究其他几何问题，如平行四边形、正方形等的性质.鼓励学生主动查询相关学科知识，了解三角形性质在实际生活中的应用.

关键词：向量法；三角形；教学设计

1 问题缘起

2019人教A版教材在（剩余4569字）

试读结束

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